{"id":9367,"date":"2020-05-04T10:07:32","date_gmt":"2020-05-04T08:06:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.bokshop.lu.se\/?post_type=product&#038;p=9367"},"modified":"2020-05-04T10:06:19","modified_gmt":"2020-05-04T08:06:19","slug":"tryckt-bild-eller-avbildat-tryck","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/www.bokshop.lu.se\/en\/produkt\/tryckt-bild-eller-avbildat-tryck\/","title":{"rendered":"Tryckt bild eller avbildat tryck?"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"\" >L&auml;rob&ouml;ckers inneh&aring;ll presenteras med b&aring;de text och bild, det vill s&auml;ga visuella representationer. Men vad s&auml;ger egentligen de visuella representationerna? Hj&auml;lper de elever att f&ouml;rst&aring; naturvetenskap och i s&aring; fall p&aring; vilket s&auml;tt? Hur dessa visuella representationer kan underst&ouml;dja elevernas f&ouml;rst&aring;else av textens inneh&aring;ll &auml;r en fr&aring;gest&auml;llning som unders&ouml;ks i denna avhandling.<\/p>\n<p>Begrepp kan ha olika inneb&ouml;rd beroende p&aring; i vilket sammanhang de f&ouml;rekommer. Ett s&aring;dant &auml;r begreppet tryck. Det kan st&aring; f&ouml;r en aktiv handling i uppmaning &rdquo;Tryck p&aring; knappen&rdquo; eller f&ouml;r ett utfall, till exempel ett fingeravtryck.<\/p>\n<p> Den h&auml;r studiens syfte &auml;r att analysera vilka representationer som f&ouml;rekommer i fysikl&auml;rob&ouml;cker f&ouml;r h&ouml;gstadiet, hur dessa anv&auml;nds samt analysera vilka meningserbjudanden de har, n&auml;r begreppet tryck behandlas.<\/p>\n<p>Resultaten visar att l&auml;rob&ouml;ckernas sidor inneh&aring;ller ett stort antal visuella representationer varav merparten &auml;r fotografier och teckningar. Dessa anv&auml;nds fr&auml;mst f&ouml;r att avbilda konkreta begrepp till exempel f&ouml;rem&aring;l eller utrustning. Abstrakta begrepp och processer avbildas mer s&auml;llan. I analysen framkommer det att begrepp s&auml;llan beskrivas multimodalt, det vill s&auml;ga med flera representationer. <\/p>\n<p>Studien visar att m&aring;nga av representationerna kan ha en inneboende meningspotential att beskriva fysikens inneh&aring;ll. Emellertid &auml;r m&aring;nga av dem f&ouml;renklade s&aring; att meningen f&ouml;rloras eller kan vara sv&aring;r att koppla till inneh&aring;llet. Utifr&aring;n detta resultat dras slutsatsen att representationerna inte sj&auml;lvst&auml;ndigt kan beskriva fysiken. F&ouml;r att representationer ska erbjuda mening och hj&auml;lpa eleverna att skapa f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r det naturvetenskapliga inneh&aring;llet kr&auml;vs en undervisning som aktivt arbetar med dem. Det finns ett gap mellan den inneboende meningspotential som representationer har i f&ouml;rh&aring;llande till den mening de i praktiken erbjuder. Genom att medvetandeg&ouml;ra l&auml;rare om detta kan undervisningen utvecklas p&aring; ett s&auml;tt som &ouml;verbryggar detta gap.<br \/><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&auml;rob&ouml;ckers inneh&aring;ll presenteras med b&aring;de text och bild, det vill s&auml;ga visuella representationer. Men vad s&auml;ger egentligen de visuella representationerna? Hj&auml;lper de elever att f&ouml;rst&aring; naturvetenskap och i s&aring; fall p&aring; vilket s&auml;tt? Hur dessa visuella representationer kan underst&ouml;dja elevernas f&ouml;rst&aring;else av textens inneh&aring;ll &auml;r en fr&aring;gest&auml;llning som unders&ouml;ks i denna avhandling. Begrepp kan ha [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":9369,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_relevanssi_hide_post":"","_relevanssi_hide_content":"","_relevanssi_pin_for_all":"","_relevanssi_pin_keywords":"","_relevanssi_unpin_keywords":"","_relevanssi_related_keywords":"","_relevanssi_related_include_ids":"","_relevanssi_related_exclude_ids":"","_relevanssi_related_no_append":"","_relevanssi_related_not_related":"","_relevanssi_related_posts":"","_relevanssi_noindex_reason":""},"product_brand":[],"product_cat":[309],"product_tag":[],"class_list":{"0":"post-9367","1":"product","2":"type-product","3":"status-publish","4":"has-post-thumbnail","6":"product_cat-lund-studies-in-educational-sciences-educational-sciences","8":"first","9":"instock","10":"taxable","11":"shipping-taxable","12":"purchasable","13":"product-type-simple"},"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.bokshop.lu.se\/en\/wp-json\/wp\/v2\/product\/9367","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.bokshop.lu.se\/en\/wp-json\/wp\/v2\/product"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.bokshop.lu.se\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/product"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bokshop.lu.se\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9369"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.bokshop.lu.se\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9367"}],"wp:term":[{"taxonomy":"product_brand","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bokshop.lu.se\/en\/wp-json\/wp\/v2\/product_brand?post=9367"},{"taxonomy":"product_cat","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bokshop.lu.se\/en\/wp-json\/wp\/v2\/product_cat?post=9367"},{"taxonomy":"product_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bokshop.lu.se\/en\/wp-json\/wp\/v2\/product_tag?post=9367"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}